четверг, 31 января 2008 г.

Задание 4

1. Афоризм-(греч. aphorismos — краткое изречение), обобщённая, законченная и глубокая мысль определенного автора, выраженная в лаконичной, отточенной форме, отличающаяся меткой выразительностью и явной неожиданностью суждения.

2. С каждого надо спрашивать то, что он может дать.Зорко одно лишь сердце - самого главного глазами не увидишь.Хорошо там, где нас нет. Власть прежде всего далжна быть разумной.Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать. У каждого человека свои звезды.Слова лишь мешают понимать друг друга.
3. Хорошо там, где нас нет.

вторник, 29 января 2008 г.

Задание 4

  1. Афоризм (греч. aphorismos — краткое изречение) - короткие изречения, выражающие в яркой художественной форме законченную мысль автора, обладают глубиной и меткостью
  2. Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.
    С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной.
    Слова только мешают понимать друг друга.
    У каждого человека свои звезды.
    Одни только дети знают, чего ищут. Они отдают всю душу тряпочной кукле, и она становится им очень-очень дорога, и если ее у них отнимут, дети плачут.
  3. Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.

Задание № 4.

  1. Афоризм это краткое изречение, законченная мысль одного автора, обладающая глубоким смыслом и проработанной формой.
  2. Зорко одно лишь сердце - самого главного глазами не увидишь. Хорошо там, где нас нет. Себя судить куда труднее, чем других. Ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Я - то воображал, что владею единственным в мире цветком, какого больше ни у кого нет, а это была самая обыкновенная роза.

понедельник, 28 января 2008 г.

Задание 3








задание 4

1.Найдите толкование слова "афоризм".
2.Выпишите по 5 афоризмов(каждый участник),не повторяясь.
3.Растолкуйте,какая мудрость,на ваш взгяд, заложена в каждом из афоризмов .

воскресенье, 20 января 2008 г.

Инструмент для создания кластеров и схем


Уважаемые участники этого проекта по литературе!
Предлагаю вам воспользоваться для построения сюжета повести инструментом для создания кластеров:

http://mind42.com/

Там простая регистрация и замечательные возможности групповой работы над документом, а также есть возможность встраивания иллюстраций и ссылок.
Вот пример, как может выглядеть для некоторых героев "Маленького принца" результат работы с веб-сервисом:

Думаю, вам будет интересно попробовать сделать это задание именно коллективно.
Текст произведения с иллюстрациями найдете здесь.

Могу еще порекомендовать веб-сервисы для создания кластеров:
http://bubbl.us/
http://www.mindomo.com/index
Успехов вам!

Задание 3

Познакомьте с сюжетом и героями произведения посредством

  • схем
  • кластеров
  • иллюстративного ряда

Советы по техническому решению этого задания от нашего консультанта.

Успехов!

Комментарий учителя

Девочки, вы молодцы!

Задание выполняете интересно и вовремя.

Правда, в текстах кое-где допущены ошибки(совсем мало), их надо исправить(ужасный, неудовлетворенность...)
Перед словом "это" ставим тире, а в сложных предложениях - запятые.
Проверьте все еще раз, и тогда будет все прекрасно!
Когда выполняете задание, не забывайте указывать свой ник.

Задание 2 -продолжение



Роза
Кокетливость:"Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка!" Гордая, смелая: "Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!" Капризная:"Растения, а боится сквозняков...очень странно...- подумал Маленький принц. - Какой трудный характер у этого цветка".
  • Роза: 1. Любящая, добрая. 2. Капризная, гордая.
  • Почему роза не хотела, чтобы Маленький принц видел, как она плачет?
  • Почему роза сказала, что Маленький принц был такой же глупый, как и она?
  • Почему попросила прощение, после того, как Маленький принц попращался с ней?

Задание 2- продолжение



  • Змея

    Высокомерность:"-Но могущества у меня больше, чем в пальце короля,- возразила змея"
    Змея: 1.Умная, терпеливая. 2. Безразличная.
    Почему змея все время говорила загадками?
    Почему змея решила, что сумеет помочь Маленькому принцу?
    Почему змея всякого, кого коснется возвращает земле, из которой он вышел?

Задание 2 - продолжение


Лис

Неудовлетвореность : "Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за мною."Стремление найти друга: "Но если ты меня приручишь, моя жизнь словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других." Боязнь людей: "Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь."

  • Лис: 1. Дружелюбный, понимающий. 2.Занудливый, боязливый.
  • Почему Лис уговаривал Маленького принца приручить его?
  • Почему Лис был так одинок?
  • Почему Лис попросил Маленький принц поиграть с ним?

Задание 2



Маленький принц




Одиночество:"Жил да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватило друга..." Аккуратность и трудолюбие: "Есть такое твердое правило,- сказал мне после Маленький принц .- Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету." Настойчивость и любознательность: "Задав какой-нибудь вопрос, Маленький принц не отступался, пока не получал ответа." Умение любить: "Если любишь цветок- едиственный, какого больше нет ни на одной из многих миллинов звезд,- этого довольно: смотришь на небо и чуствуешь себя счастливым." Ум и рассудительность: "Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам".

  • Маленький принц: 1. Дружелюбный, добрый. 2.Немного надоедливый.
  • Почему Маленький принц всех засыпал вопросами?
  • Почему Маленький принц решил для начала посетить астероиды, которые были ближе всего к его планете?
  • Почему Маленький принц после того, как посетил планету географа решил отправиться на планету Земля?

Ответы на 2 задание.


1. Маленький принц : "он был очень, очень славный, он
смеялся, и ему хотелось иметь барашка. А кто хочет барашка, тот,
безусловно, существует"


Роза :
неведомая гостья, еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все
готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она
наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала
явиться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела
показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка!"


Лис : "Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он - единственный в целом свете."

2.Маленький принц:

1)Почему он так сильно полюбил Розу?

2)Почему ему было грустно среды множества роз?

3)Почему Маленький принц приручил Лиса?


Лис:


1)Почему он так хотел чтобы его приручили?

2).Почему он плакал по Маленькому принцу?

3).Почему Лис не мог играть с Маленьким принцем?


Роза:


1)Почему она попросила Маленького принца накрыть её колпаком?

2)Почему она не хотела чтобы Маленький принц видел как она плачет?

3)Почему Роза не боялась когтей тигров?


3.Маленький принц:


Основное качество его характера, это доброта, заботливость.

А второстепенное - надоедливый.


Лис:


Основное качество его характера это ранимый, заботливый.

А второстепенное это - приставучий.


Роза:


Основное качество её характера это влюбчивая, милая.

А второстепенное - гордая.

суббота, 19 января 2008 г.

Задание № 2.

1. Маленький принц
"он был очень славный, не отступался пока не получал ответа, смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым."
Роза
"какой трудный характер у этого цветка, я была глупая, это был очень гордый цветок, это была ужастная кокетка."
Лис
"И теперь он единственный в целом мире."

2.


Маленький принц

а) Почему Маленький принц считал, что вставая поутру, сразу же нужно привести свою планету в порядок?
б) Почему Маленький принц так хорошо заботился о розе?
в) Почему Маленький принц почувствовал себя несчастным, когда перед собой увидел множество роз?



Роза

а) Почему роза призналась в своей глупости?
б) Почему роза не боялась больших зверей?
в) Почему роза попросила мальчика не накрывать её стеклянным колпаком?





Лис


а) Почему Лис хотел, чтобы его приручили?
б) Почему Лис считал, что нет в мире совершенства?
в) Почему у Лиса скучная жизнь?





3. Главных героев сказки объединяет очень важное качество характера - это любовь и забота о ближнем. И мальчик, и роза, и Лис очень нуждаются в любви. Только открытая чистая душа способна заботиться о ближнем, как о себе самом.
Но также у них присутствуют другие черты характера, которые делают их отношения, может быть, не всегда ровными и гладкими, как хотелось бы. (например, капризность розы)
Тем неменее помогает им оставаться вместе, такие качества характера, как дружелюбие и мудрость лиса, заботливость и доброта мальчика, нежность и красота розы.

понедельник, 14 января 2008 г.

От консультанта проекта


Молодцы, зарегистрировавшеся участники!
Приятно смотреть, что наши ученики легко справляются с редактором сообщений в блоге.

Не забывайте ставить в ярлыках задание №, имя команды.

Посмотрим, как обстоит дело с умением внимательно читать текст и искать информацию в Интернете...

Успехов всем командам!
Ждем публикации второго задания!

воскресенье, 13 января 2008 г.

Задание 2

1.Дать цитатную характеристику основным героям сказки .
2.Сформулировать по 3 вопроса,начинающихся со слова "почему", к каждому из героев.
3.Выявить,что является основным качеством в характере героев, а что -второстепенным.
4. Найти в Интернете иллюстрации, характеризующие описываемых героев, и использовать их при оформлении своей работы.

суббота, 12 января 2008 г.

Ответы на 1-ое задание

1. Лис
2. Если ты меня приручишь, я буду для тебя один в целом мире.
3. Дружелюбный, заботливый, милый, мудрый, общительный, ранимый, услужливый, добрый.
4. Интересоваться, узнать, удивиться, выяснить, изучить, обсудить, выполнить, написать, запомнить, действовать.
5. В основном я провожу свободное время с друзьями: ходим гулять, на каток, в кино, по гостям...Ещё хожу на танцы, на ипподром, на психологию и читаю различные журналы.
6. Ди Снайдер "Для подростков, или как найти своё место в жизни", Сестры Воробей (много книг), Вильям Хьюитт "Тайные возможности" и т.д.
7. Детективы, ужастики, романы, фантастика, психология.

Ответы.

1). Роза.
2). Зорко одно лишь сердце, главного глазами не увидишь..
3). Единственная, ранимая, гордая, обидчевая, капризная, красивая, хитрая, нежная, странная, милая.
4).Ознакомиться, увидеть, действовать, просмотреть, написать, обсудить, запоминить,выяснить, узнать, понять.
5).Гуляю с друзьями, читаю, сижу в компьютере, говорю по телефону.
6). Антуан Де Сент-Экзюпери "Маленький принц", Эрин Хантер "Коты - Воители"
7).Фантастика, ужасы, детективы, романы.

Задание 1

Здравствуйте!

  1. Маленький принц.
  2. Нет друга- ищи, а найдешь- береги.
  3. Необыкновенный, любознательный, таинственный, упрямый, загадочный, смешной, странный, дружелюбный, мечтательный, веселый.
  4. Удивить, ознакомить, прочитать, обсуждать, действовать, увидеть, наблюдать, участвовать, выяснять, интересоваться.
  5. Хожу на танцы, гуляю с друзьями, читаю журналы, хожу на каток с друзьями.
  6. Антуан Де Сент-Экзюпери- "Ночной полет ", Атуан Де Сент-Экзюпери- "МАленький принц", Ди Снайдер- "Курс выживания для подростков"
  7. Фантастика, исторические романы, детективы, ужастики.

среда, 9 января 2008 г.

Искусство себя представить...

Уважаемые участники проекта!

Когда люди приходят в новое место, принято здороваться и представляться!
Наш проект организован в виде своеобразной игры, в которой все участники проходят определенные туры, выполняя задания!

Первое задание состоит в том, чтобы представиться, рассказав немного о себе.


Задание:

Представление себя через ник, совпадающий с одним из героев изучаемого произведения АНТУАН де СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ "Маленький принц"

1. Выбрать ник;
2 Выбрать собственный девиз, характеризующий ваш ник;
3. Подобрать до 10 прилагательных, определяющих ваш характер на основании текста;
4. Опишите с помощью 10 глаголов, характеризующих ожидания от нашего проекта

5. Чем вы увлекаетесь в свободное время?
6. Какие книги читаете?
7. Какие литературные жанры вами любимы?

вторник, 8 января 2008 г.

Приветствие

Это блог создан для интегрированного учебного проекта по литературе и информатике.

Руководители проекта:

учитель информатики Викульцева Галина Петровна,
учитель литературы Феклистова Надежда Викторовна.

Консультанты:
Людмила Викторовна Рождественская
Юлия Олеговна Рачинская