среда, 28 мая 2008 г.

Опрос

Предлагаем участникам шестой ученической конференции поделиться своим мнением об оценочном зачете, заполнив следующий опросник.

воскресенье, 20 апреля 2008 г.

Ну вот и водошёл к концу наш проект.

Мы хотели бы поблагодарить Феклистову Н.В. и Викульцеву Г.П. за помощь в нашем проекте, а также выразить особую благодарность Рождественской Л.В. за поддержку.

понедельник, 14 апреля 2008 г.

Путешествие в звездную страну...




Кто тебя выдумал, звездная страна? - такие строчки есть в песне, посвященной "Маленькому принцу"...
Виртуальное путешествие в эту страну привело нас к неожиданным открытиям...






















Кто подозревал, что так раскроются в этом проекте наши юные участники?

Кто мог предположить, что работа в блоге будет такой захватывающей для всех?
Никто!




А значит, блоги, как и звездные страны, нужно выдумывать и создавать, хотя бы ради того, чтобы мы все открывали в себе замечательные способности, как к самостоятельной работе, так и к сотрудничеству!

Но все кончается, подошел к концу и наш проект..
Состоялась его защита, и, теперь-то уж можно сказать: состоялось общее дело! Вложено в него было много и сил, и времени...
Но, замечательно, что все было не зря!

Огромное спасибо всем участникам этого блога, этого проекта по литературе, нового как для учеников, так и для учителей...

И до следующих открытий?

четверг, 10 апреля 2008 г.

Слово учителя

Дорогие ники : "Маленький принц", "Лис", "Роза", сегодня я могу рассекретить ваши имена: Аня, Настя, Кристина.

Поздравляю вас с окончанием большой работы.
Спасибо вам за то, что вы проявили небывалое усердие и показали свою заинтересованность в работе. Сотрудничать с вами было легко и приятно. Вы научили и меня рассмотреть то ,что "не увидишь глазами".
Ваше дело продемонстрировало ,что простой зачет по предмету может стать объектом настоящего творчества. Я горжусь вами и желаю дальнейших творческих успехов.
С уважением Надежда Викторовна.

Наша презентация


Большое спасибо всем кто нам помогал и поддерживал.

понедельник, 31 марта 2008 г.

календарь защиты ученических проектов

Внимание!
Публикуем календарь защиты ученических проектов.

Защита пройдет на уроках, в отведенное время с 06.04 по 17.04, каждой группе необходимо подготовить устное выступление о ходе работы над проектом, перечислить, чему научились, с какими трудностями столкнулись, какие проблемы решали и какими средствами.

К выступлению подготовить презентацию или видео, которые следует разместить в блоге проекта (желательно, хотя бы за пару дней до защиты).

На выступление каждой группы отводится 5 минут.

Оценка складывается из двух частей: за работу над проектои и представление проекта.

среда, 26 марта 2008 г.

Защита творческих работ

Уважаемые участники проекта, вот и наступил тот момент, когда мы должны подвести итоги нашей трудовой деятельности над проектом. Итогом нашей совместной работы в блоге будет защита, где вы продемонстрируете свои знания по предметам с помощью созданных вами презентаций (Microsoft Office PowerPoint и docs.google.com) или видео и т.д. При оформлении работы используйте следующие правила оформления.
Предварительно ваши видео и презентации нужно разместить на одном из рекомендуемых хранилищ - серверов, а затем разместите их в своих блогах:
youtube.com,
slideshare.net,
scribd.com,
esnips.com.

Желаю творчества, успеха.

суббота, 22 марта 2008 г.

Кроссворд.

Здесь вы можете посмотреть кроссворд по героям произведения "Маленький принц" ответы можно найти на этом сайте

среда, 12 марта 2008 г.

Задание 8

Здесь кроссворд по биографии Антуана Де Сент-Экзюпери. И на этом сайте можно найти ответы.

воскресенье, 9 марта 2008 г.

Сюжет

Сюжет "Маленького принца", созданный в программе http://www.mindomo.com/, можно посмотреть здесь

пятница, 29 февраля 2008 г.

Задание 6


Уважаемые участники проекта!

Последним заданием в проекте будет составление кроссворда в программе


Прекрасные возможности для составления интерактивных заданий дает совсем несложная в обращении программа для создания и размещения в сети тестов и кроссвордов HotPotatoes ("Горячая картошка")


Ее можно, предварительно зарегистрировавшись, скачать с официального сайта разработчика http://hotpot.uvic.ca/


В кроссворде должно быть 15-20 слов (понятий) по теме вашего проекта.


С примерами кроссвордов можно познакомиться:


пятница, 8 февраля 2008 г.

"Маленький принц". Постановка школьного театра


Принц на школьной сцене
Отзыв

Это ролик о спектакле по мотивам "Маленького принца" Антуана Де Сент Экзюпери, подготовленном труппой школьного театра к театральному фестивалю. Эту информацию можно почерпнуть из описания ролика, выложенного на популярный сайт, где хранится любительское видео пользователей интернета со всего мира.

Ролик этот очень маленький, но, тем не менее, в нем можно увидеть сцены со всеми основными героями произведения. Тут и гордая, но капризная и кокетливая Роза, тут и дружелюбный и общительный Лис.

Но и второстепенных героев не обошли вниманием создатели фильма, хоть мельком, но показаны все из них.

Насколько удалось исполнителю главной роли изобразить Маленького Принца, судить по такому маленькому ролику очень трудно, но внешне он мне очень нравится: выбор исполнителя не противоречит моему представлению об образе героя. Очень удачно подобран костюм для Принца: белый цвет его одеяния подчеркивает наивность и доброту персонажа, а легкая блуза и шарф свидетельствуют о такой его черте, как мечтательность.

Единственное, в чем я бы не согласилась с авторами ролика - это подбор фоновой музыки к нему. Она слишком мажорная и какая-то совсем простоватая, а "Маленький принц" - философская сказка, местами - очень грустная. Хотя, возможно, это только мое личное ощущение. Право выбора - всегда за автором!

Этот ролик - видимо, работа самих школьников, а не профессионалов, но, в то же время, фильм сделан со вкусом и старанием: в нем есть заставка и финальные титры, что придает ролику законченность. Посмотрев его, захотелось увидеть и сам спектакль.

четверг, 7 февраля 2008 г.

The Little Prince


Фильм режиссера С.Донена "Маленький принц"
Отзыв

В основу фильма, созданного режиссером С.Доненом по мотивам сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», вложено прекрасное знание текста, хотя в нем английский режиссер представляет свое видение. Фильм идет почти полтора часа, но время пролетает незаметно, ведь здесь режиссер показывает все самое главное: героев, без которых не было бы сказки, да и самого Маленького принца -участника всех приключений.
Я с большим удоволствием смотрела фильм, представленный на видео. На мой взгляд, здесь удачно подобраны актеры. Мне в этом фильме очень нравится актер, который играет Маленького принца. Режиссер хорошо подобрал мальчика на эту роль.Особенно интересной мне показалась сцена, где мальчик общается с Лисом. Сделано все реалистично, как в книжке. Также меня привлек актер, который играл Лиса. Было трогательно наблюдать, как ребенок-актер(Маленький принц) и взрослый мужчина (Лис) выясняют: «важнее всего то, что не увидишь глазами».
Единственное, мне не понравилось в фильме то, что режиссер не снял сцену, когда Маленький принц побывал на других планетах, а также не хватило тех эпизодов, когда он общался с Розой.
А в общем, фильм показался мне очень интересным. Когда я читала повесть, то представляла ту же обстановку, что и режиссер.
Наврное, если бы я была кинорежиссером, то я бы изменила только спецэффекты. Когда Маленький принц оказалася на земле, мне было непонятно, почему вокруг него летала мебель и другие предметы, я бы это вообще убрала, так как, на мой взгляд, подобные действия не несут никакой смысловой нагрузки и этого нет в тексте.
Но тем не менее, мне кажется, что режиссер сумел выразить идею произведения,что люди должны понимать и любить друг друга, заботиться друг о друге, помнить о тех, «кого мы приручили».Автор фильма прекрасно проиллюстрировал содержание «Маленького принца», хотя что-то добавил и от себя. Я советую всем познакомиться с произведением английского режиссера, посмотрев этот фильм.

Театральная постановка по сюжету "Маленький принц"



Отзыв о спектакле "Маленький принц".

Недавно я посмотрела театральную постановку по произведению Антуана де Сент Экзюпери "Маленький принц", подготовленную театральной труппой. Видео было выложено на популярном сайте, где хранятся любительские работы пользователей Интернета всего мира. Ролик, который просмотрела я, очень маленький, в нём можно увидеть только главного героя произведения, а также гордую, но капризную Розу, к которой мальчик был так сильно привязан. В ролике показан эпизод, как Маленький принц встречался с розой и заботился о ней. По этому отрывку тяжело представить суть произведения, но тем не менее кое-что о двух героях мы узнали. Можно понять, что они были привязаны друг к другу, но любил, конечно же, больше Маленький принц. Этих интересных героев изображали молодые артисты. Вы, наверное, заметили, что в спектакле не используются никакие декорации, но актёры настолько хорошо играют свою роль, что декорации даже не нужны.

Единственное, чего мне не хватило в ролике, так это недостающей музыка. Были моменты когда хотелось услышать музыку: чарующую, трогательную, печальную, подчёркивающую грусть расставания Маленького принца и Розы. С другими решениями режиссёра я в принципе согласна. Если бы я сама ставила спектакль, то, по - видимому, сделала бы то же самое.

Отзыв о мультфильме "Маленький принц".



Наиболее интересным видео, который по изучаемому произведению я нашла в Интернете, был мультфильм по мотивам сказки "Маленький принц" Антуана де Сент Экзюпери. Этот ролик небольшой, но из него можно уже что-то узнать о героях сказки. Там есть и кокетка Роза, и сам Маленький принц, и Лётчик. На мой взгляд, не хватает только Лиса, ведь это тоже очень интересный герой. С остальными же, второстепенными персонажами, можно познакомиться, прочитав произведение Эксюпери "Маленький принц".

Однако так, как изобразили Маленького принца в мультфильме, мне очень понравилось.Автор-аниматор показывает, насколько любознателен, робок и красив внутренне был главный герой, поэтому даже из маленького ролика можно понять, о чём идёт речь. Но особенно мне понравилась Роза. Она изящна и красива - настоящая будущая женщина.Именно такой я Розу и представляла.

Правда, если быть чуть-чуть критичным, то могу сказать о том, что именно мне мешало в просмотре мультфильма: костюм маленького принца несколько сливается с фоном неба, что смазывает восприятие. Но и без этого очень хорошо подчёркнут характер героя: сразу понимаешь, что он добрый и влюблённый романтик, ведь он так холил и лелеял свою Розу, в отличие от неё самой.

Безусловно, фильм, созданный аниматорами, рассказывает о любви, но ведь о любви рассказывает и вся сказка Экзюпери. Мне очень понравился мультфильм, он углубил моё понимание произведения "Маленький принц".

пятница, 1 февраля 2008 г.

Задание 5. Отзыв



Наше новое задание будет связано с поиском видео, размещением его в блоге и написанием отзыва на основе найденного видео-материала.


1. Найдите на видео-сайтах видео, мини-фильмы, связанные с произведением "Маленький принц" (это могут спектакли, песни разных исполнителей по мотивам произведения)) и вставьте его в наш коллективный блог (3б).

Советы:

Поиск на http://video.mail.ru можно осуществлять по запросу "Маленький принц"

Поиск на youtube.com можно осуществлять также по запросу: Little prince


2. Напишите небольшой отзыв на этот материал (7 б).

Может быть, вам помогут вопросы:

  1. Как удалось авторам отразить мысли, идеи, атмосферу "Маленького принца"?
  2. Какие изобразительные средства они для этого используют?
  3. Ккие чувства и мысли вызвал у вас просмотр видео-ролика?

Структура отзыва:

I. Повествование о пристрас­тиях автора, истории его
зна­комства с данным произведением, про­цессе чтения и т. п. Тезис, в котором кратко формулирует­ся оценка прочитан­ного.

II. Рассуждение, в ко­тором обосновывает­ся,
аргументируется высказанная оценка:


1) важность затрону­той автором темы и поднятых в произве­дении
проблем;
2) обзор (не пересказ!) изображенных авто­ром событий,
наибо­лее важные эпизоды;
3) оценка поведения персонажей, их учас­тия в изображаемых событиях, отношение к персонажам, их судьбам;
4) итог рассуждения (мысли и чувства ав­тора сочинения в свя­зи с
прочитанным, увиденным).

III. Обобщение

Составлено по материалам: Сочинение-рецензия

четверг, 31 января 2008 г.

Задание 4

1. Афоризм-(греч. aphorismos — краткое изречение), обобщённая, законченная и глубокая мысль определенного автора, выраженная в лаконичной, отточенной форме, отличающаяся меткой выразительностью и явной неожиданностью суждения.

2. С каждого надо спрашивать то, что он может дать.Зорко одно лишь сердце - самого главного глазами не увидишь.Хорошо там, где нас нет. Власть прежде всего далжна быть разумной.Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать. У каждого человека свои звезды.Слова лишь мешают понимать друг друга.
3. Хорошо там, где нас нет.

вторник, 29 января 2008 г.

Задание 4

  1. Афоризм (греч. aphorismos — краткое изречение) - короткие изречения, выражающие в яркой художественной форме законченную мысль автора, обладают глубиной и меткостью
  2. Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.
    С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной.
    Слова только мешают понимать друг друга.
    У каждого человека свои звезды.
    Одни только дети знают, чего ищут. Они отдают всю душу тряпочной кукле, и она становится им очень-очень дорога, и если ее у них отнимут, дети плачут.
  3. Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.

Задание № 4.

  1. Афоризм это краткое изречение, законченная мысль одного автора, обладающая глубоким смыслом и проработанной формой.
  2. Зорко одно лишь сердце - самого главного глазами не увидишь. Хорошо там, где нас нет. Себя судить куда труднее, чем других. Ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Я - то воображал, что владею единственным в мире цветком, какого больше ни у кого нет, а это была самая обыкновенная роза.

понедельник, 28 января 2008 г.

Задание 3








задание 4

1.Найдите толкование слова "афоризм".
2.Выпишите по 5 афоризмов(каждый участник),не повторяясь.
3.Растолкуйте,какая мудрость,на ваш взгяд, заложена в каждом из афоризмов .

воскресенье, 20 января 2008 г.

Инструмент для создания кластеров и схем


Уважаемые участники этого проекта по литературе!
Предлагаю вам воспользоваться для построения сюжета повести инструментом для создания кластеров:

http://mind42.com/

Там простая регистрация и замечательные возможности групповой работы над документом, а также есть возможность встраивания иллюстраций и ссылок.
Вот пример, как может выглядеть для некоторых героев "Маленького принца" результат работы с веб-сервисом:

Думаю, вам будет интересно попробовать сделать это задание именно коллективно.
Текст произведения с иллюстрациями найдете здесь.

Могу еще порекомендовать веб-сервисы для создания кластеров:
http://bubbl.us/
http://www.mindomo.com/index
Успехов вам!

Задание 3

Познакомьте с сюжетом и героями произведения посредством

  • схем
  • кластеров
  • иллюстративного ряда

Советы по техническому решению этого задания от нашего консультанта.

Успехов!

Комментарий учителя

Девочки, вы молодцы!

Задание выполняете интересно и вовремя.

Правда, в текстах кое-где допущены ошибки(совсем мало), их надо исправить(ужасный, неудовлетворенность...)
Перед словом "это" ставим тире, а в сложных предложениях - запятые.
Проверьте все еще раз, и тогда будет все прекрасно!
Когда выполняете задание, не забывайте указывать свой ник.

Задание 2 -продолжение



Роза
Кокетливость:"Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка!" Гордая, смелая: "Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!" Капризная:"Растения, а боится сквозняков...очень странно...- подумал Маленький принц. - Какой трудный характер у этого цветка".
  • Роза: 1. Любящая, добрая. 2. Капризная, гордая.
  • Почему роза не хотела, чтобы Маленький принц видел, как она плачет?
  • Почему роза сказала, что Маленький принц был такой же глупый, как и она?
  • Почему попросила прощение, после того, как Маленький принц попращался с ней?

Задание 2- продолжение



  • Змея

    Высокомерность:"-Но могущества у меня больше, чем в пальце короля,- возразила змея"
    Змея: 1.Умная, терпеливая. 2. Безразличная.
    Почему змея все время говорила загадками?
    Почему змея решила, что сумеет помочь Маленькому принцу?
    Почему змея всякого, кого коснется возвращает земле, из которой он вышел?

Задание 2 - продолжение


Лис

Неудовлетвореность : "Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за мною."Стремление найти друга: "Но если ты меня приручишь, моя жизнь словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других." Боязнь людей: "Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь."

  • Лис: 1. Дружелюбный, понимающий. 2.Занудливый, боязливый.
  • Почему Лис уговаривал Маленького принца приручить его?
  • Почему Лис был так одинок?
  • Почему Лис попросил Маленький принц поиграть с ним?

Задание 2



Маленький принц




Одиночество:"Жил да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватило друга..." Аккуратность и трудолюбие: "Есть такое твердое правило,- сказал мне после Маленький принц .- Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету." Настойчивость и любознательность: "Задав какой-нибудь вопрос, Маленький принц не отступался, пока не получал ответа." Умение любить: "Если любишь цветок- едиственный, какого больше нет ни на одной из многих миллинов звезд,- этого довольно: смотришь на небо и чуствуешь себя счастливым." Ум и рассудительность: "Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам".

  • Маленький принц: 1. Дружелюбный, добрый. 2.Немного надоедливый.
  • Почему Маленький принц всех засыпал вопросами?
  • Почему Маленький принц решил для начала посетить астероиды, которые были ближе всего к его планете?
  • Почему Маленький принц после того, как посетил планету географа решил отправиться на планету Земля?

Ответы на 2 задание.


1. Маленький принц : "он был очень, очень славный, он
смеялся, и ему хотелось иметь барашка. А кто хочет барашка, тот,
безусловно, существует"


Роза :
неведомая гостья, еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все
готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она
наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала
явиться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела
показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка!"


Лис : "Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он - единственный в целом свете."

2.Маленький принц:

1)Почему он так сильно полюбил Розу?

2)Почему ему было грустно среды множества роз?

3)Почему Маленький принц приручил Лиса?


Лис:


1)Почему он так хотел чтобы его приручили?

2).Почему он плакал по Маленькому принцу?

3).Почему Лис не мог играть с Маленьким принцем?


Роза:


1)Почему она попросила Маленького принца накрыть её колпаком?

2)Почему она не хотела чтобы Маленький принц видел как она плачет?

3)Почему Роза не боялась когтей тигров?


3.Маленький принц:


Основное качество его характера, это доброта, заботливость.

А второстепенное - надоедливый.


Лис:


Основное качество его характера это ранимый, заботливый.

А второстепенное это - приставучий.


Роза:


Основное качество её характера это влюбчивая, милая.

А второстепенное - гордая.

суббота, 19 января 2008 г.

Задание № 2.

1. Маленький принц
"он был очень славный, не отступался пока не получал ответа, смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым."
Роза
"какой трудный характер у этого цветка, я была глупая, это был очень гордый цветок, это была ужастная кокетка."
Лис
"И теперь он единственный в целом мире."

2.


Маленький принц

а) Почему Маленький принц считал, что вставая поутру, сразу же нужно привести свою планету в порядок?
б) Почему Маленький принц так хорошо заботился о розе?
в) Почему Маленький принц почувствовал себя несчастным, когда перед собой увидел множество роз?



Роза

а) Почему роза призналась в своей глупости?
б) Почему роза не боялась больших зверей?
в) Почему роза попросила мальчика не накрывать её стеклянным колпаком?





Лис


а) Почему Лис хотел, чтобы его приручили?
б) Почему Лис считал, что нет в мире совершенства?
в) Почему у Лиса скучная жизнь?





3. Главных героев сказки объединяет очень важное качество характера - это любовь и забота о ближнем. И мальчик, и роза, и Лис очень нуждаются в любви. Только открытая чистая душа способна заботиться о ближнем, как о себе самом.
Но также у них присутствуют другие черты характера, которые делают их отношения, может быть, не всегда ровными и гладкими, как хотелось бы. (например, капризность розы)
Тем неменее помогает им оставаться вместе, такие качества характера, как дружелюбие и мудрость лиса, заботливость и доброта мальчика, нежность и красота розы.

понедельник, 14 января 2008 г.

От консультанта проекта


Молодцы, зарегистрировавшеся участники!
Приятно смотреть, что наши ученики легко справляются с редактором сообщений в блоге.

Не забывайте ставить в ярлыках задание №, имя команды.

Посмотрим, как обстоит дело с умением внимательно читать текст и искать информацию в Интернете...

Успехов всем командам!
Ждем публикации второго задания!

воскресенье, 13 января 2008 г.

Задание 2

1.Дать цитатную характеристику основным героям сказки .
2.Сформулировать по 3 вопроса,начинающихся со слова "почему", к каждому из героев.
3.Выявить,что является основным качеством в характере героев, а что -второстепенным.
4. Найти в Интернете иллюстрации, характеризующие описываемых героев, и использовать их при оформлении своей работы.

суббота, 12 января 2008 г.

Ответы на 1-ое задание

1. Лис
2. Если ты меня приручишь, я буду для тебя один в целом мире.
3. Дружелюбный, заботливый, милый, мудрый, общительный, ранимый, услужливый, добрый.
4. Интересоваться, узнать, удивиться, выяснить, изучить, обсудить, выполнить, написать, запомнить, действовать.
5. В основном я провожу свободное время с друзьями: ходим гулять, на каток, в кино, по гостям...Ещё хожу на танцы, на ипподром, на психологию и читаю различные журналы.
6. Ди Снайдер "Для подростков, или как найти своё место в жизни", Сестры Воробей (много книг), Вильям Хьюитт "Тайные возможности" и т.д.
7. Детективы, ужастики, романы, фантастика, психология.

Ответы.

1). Роза.
2). Зорко одно лишь сердце, главного глазами не увидишь..
3). Единственная, ранимая, гордая, обидчевая, капризная, красивая, хитрая, нежная, странная, милая.
4).Ознакомиться, увидеть, действовать, просмотреть, написать, обсудить, запоминить,выяснить, узнать, понять.
5).Гуляю с друзьями, читаю, сижу в компьютере, говорю по телефону.
6). Антуан Де Сент-Экзюпери "Маленький принц", Эрин Хантер "Коты - Воители"
7).Фантастика, ужасы, детективы, романы.

Задание 1

Здравствуйте!

  1. Маленький принц.
  2. Нет друга- ищи, а найдешь- береги.
  3. Необыкновенный, любознательный, таинственный, упрямый, загадочный, смешной, странный, дружелюбный, мечтательный, веселый.
  4. Удивить, ознакомить, прочитать, обсуждать, действовать, увидеть, наблюдать, участвовать, выяснять, интересоваться.
  5. Хожу на танцы, гуляю с друзьями, читаю журналы, хожу на каток с друзьями.
  6. Антуан Де Сент-Экзюпери- "Ночной полет ", Атуан Де Сент-Экзюпери- "МАленький принц", Ди Снайдер- "Курс выживания для подростков"
  7. Фантастика, исторические романы, детективы, ужастики.

среда, 9 января 2008 г.

Искусство себя представить...

Уважаемые участники проекта!

Когда люди приходят в новое место, принято здороваться и представляться!
Наш проект организован в виде своеобразной игры, в которой все участники проходят определенные туры, выполняя задания!

Первое задание состоит в том, чтобы представиться, рассказав немного о себе.


Задание:

Представление себя через ник, совпадающий с одним из героев изучаемого произведения АНТУАН де СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ "Маленький принц"

1. Выбрать ник;
2 Выбрать собственный девиз, характеризующий ваш ник;
3. Подобрать до 10 прилагательных, определяющих ваш характер на основании текста;
4. Опишите с помощью 10 глаголов, характеризующих ожидания от нашего проекта

5. Чем вы увлекаетесь в свободное время?
6. Какие книги читаете?
7. Какие литературные жанры вами любимы?

вторник, 8 января 2008 г.

Приветствие

Это блог создан для интегрированного учебного проекта по литературе и информатике.

Руководители проекта:

учитель информатики Викульцева Галина Петровна,
учитель литературы Феклистова Надежда Викторовна.

Консультанты:
Людмила Викторовна Рождественская
Юлия Олеговна Рачинская